За счет чего обогащается русский язык 4 класс проверочные работы
Проверочная по русскому языку 4 класс по теме «Слово и его значение»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
по русскому языку УМК «Перспектива»
Тема: «Слово и его значение»
Ф. И.уч- ся______________________________________________________
1. Какой словарь даёт следующие сведения:
Толкование значения слова
Значение устойчивых словосочетаний
Объясни значение фразеологизмов:
Спустя рукава- ______________________________________________
Водить за нос- ___________________________________________
На краю света- _________________________________________
Укажи стрелками правильные ответы.
но имеют разные значения.
Стоит средневековый замок, который закрыт на огромный замок. Я пью молоко с пеночкой и слушаю, как щебечет в саду пеночка.
Укажите ряд, где все слова многозначные:
а) рысь, кисть, щенок
б) ручка, ёрш, кастрюля
в) корень, ключ, кнопка
г) лампа, компьютер, ножницы
Замени выделенное слово, близким по значению:
Золотые руки- _________________________________________
Найди и подчеркни слова- синонимы в предложениях:
Остались у нас зимовать рябчики и синицы.
Медали и ордена люди получают за мужество, овагу, храбрость, смелость.
Осенью в садах собирают яблоки и груши.
От долгих дождей лес стал влажным, мокрым, сырым.
Тема: «Слово и его значение»
Ф. И. уч-ся__________________________________________________
1. Какой словарь даёт следующие сведения:
Толкование значения слова
Значение устойчивых словосочетаний
Объясни значение фразеологизмов:
Яблоку упасть негде- ________________________________________
Укажи стрелками правильные ответы.
Синонимы- слова, которые звучат и пишутся однаково,
но имеют разные значения.
У Розы в саду растут розы. Животное ласка любит как все ласку.
Укажите ряд, где все слова многозначны:
а)бабочка, кисть, звезда
б) сковорода, топор, комната
в) земля, железо, крот
г)телёнок, свеча, ручка
8. Замени выделенное слово, близким по значению:
Свежий хлеб- ___________________________________
Свежая новость- __________________________________________
9.Найди и подчеркни слова- синонимы в предложениях:
Зимой у нас часто бывают метели, бураны, вьюги.
По осеннему небу мчаться серые и белые облака.
На зиму к нам прилетают синицы, снегири, сороки.
От кота скрылась в норе проворная, быстрая, юркая мышь.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-436177
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей
Время чтения: 0 минут
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проверочные работы по родному языку (русскому) 4 класс
Задания подготовлены на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта для начальной школы.
Задания направлены на обогащение словарного запаса детей, развитие речи, орфографической зоркости и воспитание любви к родному языку.
Просмотр содержимого документа
«Проверочные работы по родному языку (русскому) 4 класс»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
родному языку (русскому)
составила Золотарева Людмила Николаевна
учитель начальных классов
Проверочные и контрольные работы составлены к учебнику Александровой
О.М., Богданова С. И., Вербицкой Л. А. «Русский родной язык». Учебник для
учащихся общеобразовательных учреждений, 4 класс.,– М.:Просвещение, 2019 год.
Проверочные и контрольные работы составлены к учебнику Александровой
О.М., Богданова С. И., Вербицкой Л. А. «Русский родной язык». Учебник для
учащихся общеобразовательных учреждений, 4 класс.,– М.:Просвещение, 2019 год.
Проверочные и контрольные работы составлены к учебнику Александровой
О.М., Богданова С. И., Вербицкой Л. А. «Русский родной язык». Учебник для
учащихся общеобразовательных учреждений, 4 класс.,– М.:Просвещение, 2019 год.
Проверочные работы составлены к учебнику Александровой О.М., Богданова С. И., Вербицкой Л. А. «Русский родной язык». Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, 4 класс.,– М.:Просвещение, 2019 год. Задания подготовлены на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта для начальной школы. Задания направлены на обогащение словарного запаса детей, развитие речи, орфографической зоркости и воспитание любви к родному языку.
1. Проверочная работа по теме «Красное словцо не ложь»………………..3
2. Проверочная работа по теме «Язык языку весть подает»……………….4
3. Проверочная работа по теме «Язык в действии»………………………5-6
4.Тест по теме «Язык в действии»…………………………………………..7-8
5. Проверочная работа по теме
«Можно ли об одном и том же сказать по-разному?»………..9-10
6. Проверочная работа
«Когда и как появились знаки препинания» ………..……11-12
Контрольная работа по родному русскому языку в 4 классе
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Промежуточная аттестация по родному (русскому) языку 4 класс
по предмету «Родной (русский) язык»
1. Назначение КИМ : работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации учащихся по учебному предмету «Родной (русский) язык».
2. Форма промежуточной аттестации : контрольная работа.
3. Продолжительность выполнения работы учащимися : 40 мин, не включая время для инструктажа перед работой.
4. Предметные планируемые результаты освоения учебного предмета
Требования к уровню подготовки учащихся, достижения которых проверяется на промежуточной аттестации
Оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения.
Различать слова в прямом и переносном значении (простые случаи).
Уметь объяснять значение устойчивых словосочетаний (фразеологизмов);
Подбирать антонимы и синонимы для точной характеристики предметов;
Применять правила правописания: непроизносимые согласные; проверяемые безударные гласные в корне слова; парные звонкие и глухие согласные в корне слова; разделительные ъ и ь; раздельное написание предлогов с другими словами.
Применять правила правописания: безударные окончания имён существительных; безударные окончания имён прилагательных.
Уметь определять типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.
Уметь восстанавливать правильную последовательность предложений в тексте;
Уметь составлять предложения и правильно записывать их.
Ученик получит возможность научиться:
Находить средства художественной выразительности (метафора, олицетворение, сравнение).
Восстанавливать текст, дополняя его начало или окончание или пополняя его событиями.
5. Характеристика структуры и содержания КИМ
Контрольная работа содержит 8 заданий базового уровня сложности, 2 задания повышенного уровня.
Для оценки достижения базового уровня используются задания 1-8.
Достижение уровней повышенной подготовки проверяется с помощью заданий
6. Критерии оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Выполнение задания №6 оценивается в 1 балл.
Задания № 1, № 2 оцениваются от 0 до 2 баллов в соответствии с критериями.
Задания №3, №4, №5, №7, №8, №9 оцениваются от 0 до 3 баллов в соответствии с критериями.
Задание № 10 оцениваются в 2 балла
Максимальное количество баллов – 25
Перевод первичных баллов в отметки
7. Обобщенный план КИМ для промежуточной аттестации
(базовый или повышенный)
Оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения.
Различать слова в прямом и переносном значении (простые случаи).
Уметь объяснять значение устойчивых словосочетаний (фразеологизмов).
Подбирать антонимы и синонимы для точной характеристики предметов.
Применять правила правописания: непроизносимые согласные; проверяемые безударные гласные в корне слова; парные звонкие и глухие согласные в корне слова; безударные окончания имён прилагательных.
Уметь определять типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.
Уметь составлять предложения и правильно записывать их.
Уметь восстанавливать правильную последовательность предложений в тексте;
Находить средства художественной выразительности (метафора, олицетворение, сравнение).
Восстанавливать текст, дополняя его начало или окончание или пополняя его событиями.
Контролируемые элементы содержания, проверяемые на промежуточной аттестации
Оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения.
Различать слова в прямом и переносном значении (простые случаи).
Лексический состав языка (синонимы, антонимы);
Лексический состав языка (устойчивые словосочетания: фразеологизмы)
Орфография и пунктуация:
Применение правил правописания: непроизносимые согласные.
Применение правил правописания: проверяемые безударные гласные в корне слова.
Применение правил правописания: парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Применение правил правописания: безударные окончания имён прилагательных.
Определение типов текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.
Последовательность предложений в тексте;
Составление и запись предложений.
Определение средств художественной выразительности (метафора, олицетворение, сравнение).
Восстановление текста, дополнение его начала или окончания.
Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)
по родному (русскому) языку
Ф.И. учащегося ___________________________________________
Чистые помыслы, чистые руки; быстрая река, быстрый ум.
Набрать в рот воды _____________________________
Делать из мухи слона _______________________________
Как в воду канул ___________________________________
Лучи в…сеннего со…нца осв…щают л…сные п…ляны. На син…м неб.. лё…кие облака. На ве…ках д…ревьев сверкают прозрачные сосульки. Лесные поляны ещё п…крыты кре…ким настом.
Определи тип текста.
Петя часто болел. Его товарищи играли во дворе, а он только смотрел в окно. Надоело мальчику болеть. Стал он делать зарядку, закаляться. Скоро Петя окреп и перестал болеть.
видит, на, старик, опушке, дерево, грозой, разбитое
торчат, из, щепки, дерева, длинные
под, сидит, ним, медведь, а
8 Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст.
__Моя собака приближалась к нему.
__Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться.
__Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья.
__Собака бежала впереди меня.
__Он упал из гнезда, растопырив крылышки.
__Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада.
__Я поспешил отозвать пса- и удалился.
9 * Распределите выражения по группам:
отговорила роща золотая; яркий, как солнце; мёртвая тишина.
Метафора (перенос значения слова по сходству) ________________________________________________________________
Олицетворение (уподобление какого-либо предмета или явления живому существу) – _____________________________________________________
Сравнение (сопоставление одного предмета или явления с другим) – ________________________________________________________________
10 * Продолжи рассказ по началу – закончи его 1 предложением.
Маленькая Оля побежала за котёнком. Она ушла далеко от дома и заблудилась. Девочка испугалась и заплакала. Мимо шли из школы ребята.
Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)
по родному (русскому) языку
Ф.И. учащегося ___________________________________________
Стеклянный сосуд, стеклянный взгляд; холодные руки, холодное сердце.
3.Объясни значения фразеологизмов:
Зарубить на носу _____________________________
Водить за нос _______________________________
В час по чайной ложке ___________________________________
4 Заполни таблицу, подбирая к каждому слову синоним и антоним.
Ранним утр…м иду я в соседн…ю рощу. Ст…ят ряды белых берё…. Сквозь л…сточки на тр…ве играют з…лотые лучи утренн…го со…нца. В чащ… кустов и д…ревьев расп…вают птицы.
6 Определи тип текста.
По виду рысь похожа на кошку, только крупная. Она плоская с боков, в груди узкая, только лапы толстые и сильные. Мех у зверя густой с пятнышками.
7 Составьте предложения и запишите их.
река Клязьма, лентой, вьётся, голубой
струи, ласково, перекатах, журчат, на
мелеть, последние, стала, за, река, годы
8 Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст.
__Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой.
__Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.
__Правильно говорят, что собака друг человека.
__Люди увидели собаку, прочитали записку и поспешили на помощь.
__Произошёл обвал и перегородил путь овцам.
__Овцы были спасены.
9* Распределите выражения по группам:
Дремучий лес призадумался ; река, как зеркало; золотое сердце.
Метафора (перенос значения слова по сходству)
Олицетворение (уподобление какого-либо предмета или явления живому существу) _________________________________________________________
Сравнение (сопоставление одного предмета или явления с другим) –
10* Продолжи рассказ по началу – закончи его 1 предложением.
Серёжа и Володя нашли в парке скворца со сломанным крылом. Он не мог улететь на юг. Ребята взяли птицу домой и ухаживали за ним всю зиму.
Диалог— разговор, беседа двух людей
Монолог – речь одного
Диалог — разговор, беседа двух людей
Монолог – речь одного
2 балла (1 балл за каждый правильный ответ)
а) с прямым— чистые руки, быстрая река;
а) с прямым – стеклянный сосуд, холодные руки;
б) с переносным значением – стеклянный взгляд, холодное сердце.
2 балла – задание выполнено без ошибок;
1 балл – допущена 1 ошибка
0 баллов – более 1 ош.
Молчать, преувеличивать, пропал
Запомнить, обманывать, медленно
3 балла (1 балл за каждое значение)
Друг – приятель – враг
Отважный – храбрый – трусливый
Позволить – разрешить – запретить
Холод – стужа – жара (зной)
Грустный – печальный – радостный (весёлый)
3 балла – задание выполнено верно;
2 балла – допущена 1 ошибка;
1 балл – допущены 2 ошибки
0 баллов – допущено более 2 ошибок
Лучи весеннего солнца освещают лесные поляны. На синем небе лёгкие облака. На ветках деревьев сверкают прозрачные сосульки. Лесные поляны ещё покрыты крепким настом.
Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы.
3балла – все буквы вставлены правильно;
0 баллов – допущено более 4 ошибок.
Видит старик на опушке грозой разбитое дерево.
Из дерева торчат длинные щепки. А под ним сидит медведь.
Река Клязьма вьётся голубой лентой. На перекатах ласково журчат струи.
За последние годы река стала мелеть.
3 балла – предложения составлены и записаны без ошибок;
2 балла – при списывании предложений допущены 1-2 ошибки;
1 балл – допущено 3 ошибки;
0 баллов – допущено более 3 ошибок.
3 балла – задание выполнено верно;
2 балла – допущена 1 ошибка;
1 балл – допущено 2 ошибки;
0 баллов – допущено более 2 ошибок
Метафора – мёртвая тишина;
Олицетворение – отговорила роща золотая;
Сравнение– яркий, как солнце.
Метафора – золотое сердце;
Олицетворение – дремучий лес призадумался;
Сравнение – река, как зеркало.
3 балла (1 балл за каждый правильный ответ)
Возможный вариант: Они проводили Олю до дома.
Возможный вариант: Весной мальчики выпустили скворца на волю.
2б – предложение составлено правильно и записано без ошибок.
Максимальное количество баллов – 25
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Итоговая контрольная работа по родному русскому языку составлена в соответствии с изученным материалом. Работа представлена в двух вариантах и даёт возможность проверить знания обучающихся.
Общая информация
Похожие материалы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК» (начальное общее образование)
Конспект урока обучения грамоте в 1 классе Тема: «Буква З, звуки [З]и [Зь]»
Проект. История моей семьи в истории России
Презентация по татарскому языку «Знатоки татарского языка»
Ирон авзаджы урок 6
Презентация «Местоимениелернi орта пазары»
Реферат «Паза чирbндегbлернby тbлb»
Интерактивный тест «Как можно объяснить значение слова? Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?» (2 класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5437615 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Глава СПЧ предложил ввести подготовительные курсы перед обучением в школе для детей мигрантов
Время чтения: 1 минута
Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.