Как узнать треть числа

Умножение и деление на три. Треть числа

Цель: научить учащихся пользоваться таблицей умножения и деления на три для нахождения одной трети числа.

Задачи:

Оборудование:

Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь на печатной основе, блокнот с цифрами для устного счета, цветной мел.

I. Орг. момент.

— Сегодня тема «Умножение и деление на 3». Познакомимся с понятием «треть числа». Начнем как всегда с устного счета. Приготовьте свои блокноты.

III. Изучение нового материалаю.

3-й ученик: Я каждому сразу положу по одной вилке, одной ложке и одному ножу, т.е. всего три предмета, а гостей 5. По 3 я возьму 5 раз.

3+3+3+3+3=15. Этот пример можно записать короче, т.к. у нас одинаковые слагаемые 3*5=15.

Учитель: Посмотрите, сколько решений у нас получилось. Давайте посмотрим, как вы считали? А теперь посмотрим, как справились с заданием наши друзья Волк и Заяц. Кто из них посчитал быстрее и почему? (Работа с учебником, с.58)

Давайте объясним действия Волка и Зайца.

Дети: Волк решал эту задачу сложением и получил число 15, а Заяц решал умножением и тоже получил 15. Заяц решил задачу быстрее, потому что заменил сумму одинаковых слагаемых умножением, а это быстрее. Заяц решал так,что каждому нужно было дать по три предмета, всего было 5 человек, т.е. 3+3+3+3+3=15, т.к. слагаемые одинаковые (3), то можно заменить умножением 3 брали 5 раз, 3*5=15

Дети: нет нельзя, потому что слагаемые разные числа.

Учитель: У кого сколько получилось? Кто может рассказать как решать такой пример?

1-й ученик: Число 3 показывает сколько фишек надо взять, я взял три фишки.

Второе число показывает, сколько раз мы повторим 3, это 0, но у меня же осталось три фишки. Я не знаю, что делать дальше.

Учитель: Кто продолжит дальше или предложит свой способ? 2-й ученик: Число 3 мы должны взять 0 раз, значит мы должны выложить О фишек.

Учитель: Давайте сделаем вывод: при умножении числа на ноль мы получим (ноль)

Дети: Чтобы найти треть какого-нибудь числа, надо это число разделить на 3. Учитель: Теперь вы можете назвать мне треть от числа 6? Покажите это на фишках.

треть числа 6

треть числа 6

треть числа 6

Учитель: Давайте посмотрим на таблицу умножения и деления на 3 и проверим, так ли это:

6:3= 2 и т.д. (дети хором читают таблицу)

IV. Первичное закрепление.

№ 159 (у) Работа с учебником с. 59

Проверь, правильно ли сделаны записи: 3×3=9 3×4=12

№160. Вычисли с помощью фишек:

№161. Сравни результаты умножения на калькуляторе.

3*8 и 8*3
3*6 и 6*3
3*4 и 4*3

На сколько квадратов разделен каждый четырехугольник? Посчитай разными способами.

Учитель: Как будем считать? Сколько рядов? Сколько в одном ряду квадратов? Выберите удобный способ.

Дети: 3 ряда, 4 квадрата в каждом, т.е. по 3 взяли 4 раза. 1-й способ: 3+3+3+3=12 (квадратов), 2-й способ: 3×4=12 (квадратов). Удобнее считать умножением.

Учитель: Давайте вспомним, какое действие является обратным действию умножения? (деление)

№166. (Работа детей у доски)

V. Физ.минутка.

— Ребята, встаньте возле своих парт, давайте немного отдохнем.

Вам нужно будет выполнять движения по тексту стихотворения. Я посмотрю, кто внимательно слушает.

VI. Работа над закреплением.

— Сейчас мы будем работать в тетрадях на печатной основе. С. 43, №136.

Работаем парами, решаем, потом меняемся тетрадями.

Ответ: 18 матрешек в трех комплектах.

— Я загадала число, оно состоит из трех десятков, ноля единиц, вычла 18. прибавила 6, вычла 7, прибавила 5, вычла И. Запишите получившееся число в блокноте. У вас должна получиться ваша отметка за урок. (5).

VII. Подведение итогов.

— С чем мы сегодня познакомились на уроке? Какие задания вам понравились? Какие задания были трудными для вас? Учитель отмечает детей, которые хорошо работали на уроке.

VIII. Домашнее задание.

Учебник с. 59 правило, № 162, р.т. с.44 №140, №141 (запись на доске и объяснение домашнего задания).

Источник

Под каждым числом запиши его треть 3 6 9 12 15 18 21 24 27

Ответ или решение 2

Для решения данного задания, вспомним, чтобы найти часть от числа нужно это число умножить на часть. Вычислим чему равна треть, то есть 1/3 часть от чисел.

4) 12 * 1/3 = 12 / 3 = 4.

6) 18 * 1/3 = 18 / 3 = 6.

7) 21 * 1/3 = 21 / 3 = 7.

8) 24 * 1/3 = 24 / 3 = 8.

9) 27 * 1/3 = 27 / 3 = 9.

В данном задании вам необходимо определить третью часть следующих чисел: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27.

Выполните задание следующим образом

Определите третью часть заданных чисел

Для того чтобы определить третью часть от числа необходимо разделить данное число на 3. Получается следующее.

В результате было получено, что третья часть от числа 3 равна 1.

При решении было получено, что третья часть от числа 6 равна 2.

Следовательно, третья часть от числа 9 равна 3.

Следовательно, третья часть числа 12 равна 4.

Следовательно, третья часть числа 15 равна 5.

Следовательно, третья часть числа 18 равна 6.

Следовательно, третья часть числа 21 равна 7.

Это значит, что третья часть числа 24 равна 8.

В результате было получено, что третья часть числа 27 равна 9.

Источник

Как рассчитать 1/3 от общей суммы?

Следовательно, это треть суммы. Третьи рассчитываются делением на 3.. Например: треть от 24 = 1/3 от 24 = 24/3 = 8.

Кроме того, как найти 1/3 числа?

А что будет 1/3 в дроби?

Ответ: Дроби, эквивалентные 1/3, равны 2/6, 3/9, 4/12 и т.д. Эквивалентные дроби имеют одинаковое значение в сокращенном виде. Объяснение: Эквивалентные дроби можно записать, умножив или разделив числитель и знаменатель на одно и то же число.

Также нужно знать, что такое 1/3 чего-то? Одна треть одна часть из трех равных частей. Когда вы разделяете объект или число на три части, вы делите их на три.

Как сделать 1/3 десятичной дроби?

Ответ: 1/3 выражается как 0.3333 в десятичной форме.

Что такое 1/3 от целого?

3. Если лист разделен на три равные части, то каждая часть называется одной третью всего листа. Таким образом, одна из трех равных частей целого называется одной его третью и выражается как 1/3, который записывается как одна треть или один на три.

Как называется 1/3?

называются Фракции. 1/3 означает 1 часть из 3 равных частей.

Что из следующего не эквивалентно 1 3?

Ответ: (г) 7/20 не эквивалентно 1/3.

Как уменьшить число на 1 3?

Что такое 3 и 1/3 в виде десятичной дроби?

Таким образом: 3 1/3 в виде десятичной дроби = 3. 3. 3 1/3 в десятичной форме = [катекс] 3.

Что такое 1/3 как десятичная дробь и процент?

Некоторые общие десятичные дроби и дроби

Что такое 1/3 в виде десятичной дроби?

Ответ: 1/3 выражается как 0.3333 в десятичной форме.

Что такое 1/3 в виде дроби от 100?

Какая третья часть из трех четвертых?

Первоначальный ответ: Что составляет треть из трех четвертей? Предполагая, что вы имели в виду одну треть из трех четвертей, ответ будет 25.

Что эквивалентно 1 3?

Ответ: Дроби, эквивалентные 1/3, равны 2/6, 3/9, 4/12 и т. Д.

Что значит 3 десятых?

Какая 5-я дробь эквивалентна 1 3?

Чему равна дробь 3/4?

Таблица преобразования десятичных и дробных чисел

Что такое 3 9 в самых низких терминах?

Шаги к упрощению дробей

Следовательно, 3/9, упрощенное до наименьших значений, равно 1/3.

Что такое 3/8 в самом низком семестре?

38 уже находится в простейшем виде. Это можно записать как

0.375

в десятичной форме (с округлением до 6 знаков после запятой).

Шаги к упрощению дробей

Что означает уменьшение на 1/3?

Это уменьшено на 1/3 (сумма, которую вы вычитаете), смысл it уменьшается до 2/3 (остаток после вычитания).

Что такое 3 и 3/4 в виде десятичной дроби?

Таблица преобразования дробей в десятичные

Какая третья из 3?

Это означает, что наш ответ 16.67 составляет 33.33 процента от 50.

Что такое 1/3 как десятичная дробь, округленная до двух знаков после запятой?

Источник

Математика «ОДНА ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ»

Тема: ОДНА ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ

Цель: научить учащихся пользоваться таблицей умножения и деления на 3 для нахождения одной трети части числа.

Задачи: з акрепить знание табличных способов умножения и деления на 3.Развивать внимание, память, речь;воспитывать навыки самостоятельности, умение работать коллективно (в микрогруппах).

Оборудование: геометрические фигуры, мяч, фишки.

1. Организационный момент.

— Вижу у вас настроение хорошее, деловое. Тогда приступим к работе.

2. Сообщение темы и цели урока.

— Ребята, сегодня на этом уроке мы закрепим «Умножение и деление на 3», познакомимся с понятием «третья часть».

II . Актуализация опорных знаний.

— Ну-ка в стороны карандаши, Ни костяшек, ни ручек, ни мела! Устный счет. Мы творим это дело. Только силой души.

Учитель бросает мяч ученику и называет пример из таблицы умножения и деления на 3. Ученик ловит мяч и называет ответ.

— Высота березы 9 м, а дом на 3 м выше. Какова высота дома?

— Школьники посадили в парке 5 елей, а сосен в 3 раза больше. Сколько сосен посадили школьники в парке?

2. Математический диктант.

— Запишите только ответы:

Ш. Объяснение нового материала (работа с фишками).

1. Практическая работа.

— Сегодня мы будем искать одну третью часть числа, понятие для вас новое, будьте внимательны. Выложите 6 фишек. Как нам найти одну третью часть от 6?

— Чтобы найти одну третью часть какого-нибудь числа, надо это число разделить на 3.

— Теперь вы можете назвать одну третью часть числа.

1. Покажите на фишках.

Покажите одну третью часть числа 9, 12.

12:3 = 4 ОООО|ОООО|ОООО

Как найти одну третью часть числа?

2. Работа с учебником, №1 (устно), №2 (работа в микрогруппах). 3. Работа с учебником, №3 (устно с объяснением).

На сколько частей разделен прямоугольник, круг, квадрат?

— Какая часть фигуры закрашена? Почему вы так считаете?

IV . Физминутка. Энергетический массаж «Эвилина». ]

На дворе зима. Представим теплый летний день и дождь

1. Дождинки капают на голову. (Постукиваем подушечками пальцев.)

2. Похлопываем ладонями щеки.

5. Похлопывание от груди до пупка.

7. Бедра сначала спереди, затем сзади.

8. Вдоль позвоночника друг другу.

9. Руки вверх, встряхнули руки.

V . Закрепление пройденного материала.

1. Выполнение упражнения № 4 (проверка ответа фронтально).

2. Решение задач № 5 (по рядам).

80 + (80 + 20) = 180 ( кг) Ответ: Алпамыс может поднять обеими руками 180 кг лисиц.

45 + (45 + 12) + (45 +45 + 12) = 204(ж.) Ответ: В заповеднике всего

204 сайгаков, куланов и лисиц. 3. Заполнение таблицы (на доске).

Какой вывод можно сделать?

Как найти половину числа? Как найти треть числа?

— Каждый по настроению выбирает геометрические фигуры с соответственной оценкой.

— Кто считает, что все понял, активно участвовал на уроке, отвечал на отлично, берите большие улыбающиеся фигуры. Значит, ставите себе оценку «5».

— Надеюсь грустных фигур никто не выберет, все трудились хорошо. Спасибо за урок, ребята!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тема: ОДНА ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ

Цель: научить учащихся пользоваться таблицей умно­жения и деления на 3 для нахождения одной трети части числа.

Задачи: з акрепить знание табличных способов умножения и деления на 3.Развивать внима­ние, память, речь;воспитывать навыки самостоятельности, умение рабо­тать коллективно (в микрогруппах).

Оборудование: геометрические фигуры, мяч, фишки.

1. Организационный момент.

— Вижу у вас настроение хорошее, деловое. Тогда при­ступим к работе.

2. Сообщение темы и цели урока.

— Ребята, сегодня на этом уроке мы закрепим «Умно­жение и деление на 3», познакомимся с понятием «третья часть».

— Ну-ка в стороны карандаши, Ни костяшек, ни ручек, ни мела! Устный счет. Мы творим это дело. Только силой души.

Учитель бросает мяч ученику и называет пример из таблицы умножения и деления на 3. Ученик ловит мяч и называет ответ.

— Высота березы 9 м, а дом на 3 м выше. Какова высота дома?

— Школьники посадили в парке 5 елей, а сосен в 3 раза больше. Сколько сосен посадили школьники в парке?

2. Математический диктант.

— Запишите только ответы:

Ш. Объяснение нового материала (работа с фишками).

1. Практическая работа.

— Сегодня мы будем искать одну третью часть числа, понятие для вас новое, будьте внимательны. Выложите 6 фишек. Как нам найти одну третью часть от 6?

— Чтобы найти одну третью часть какого-нибудь чис­ла, надо это число разделить на 3.

— Теперь вы можете назвать одну третью часть числа.

1. Покажите на фишках.

Покажите одну третью часть числа 9, 12.

12:3 = 4 ОООО|ОООО|ОООО

Как найти одну третью часть числа?

2. Работа с учебником, №1 (устно), №2 (работа в микрогруппах). 3. Работа с учебником, №3 (устно с объяснением).

На сколько частей разделен прямоугольник, круг, квадрат?

— Какая часть фигуры закрашена? Почему вы так счи­таете?

На дворе зима. Представим теплый летний день и дождь

1. Дождинки капают на голову. (Постукиваем поду­шечками пальцев.)

2. Похлопываем ладонями щеки.

5. Похлопывание от груди до пупка.

7. Бедра сначала спереди, затем сзади.

8. Вдоль позвоночника друг другу.

9. Руки вверх, встряхнули руки.

1. Выполнение упражнения № 4 (проверка ответа фрон­тально).

2. Решение задач № 5 (по рядам).

80 + (80 + 20) = 180 ( кг) Ответ: Алпамыс может поднять обеими руками 180 кг лисиц.

45 + (45 + 12) + (45 +45 + 12) = 204(ж.) Ответ: В заповеднике всего

204 сайгаков, куланов и лисиц. 3. Заполнение таблицы (на доске).

Какой вывод можно сделать?

Как найти половину числа? Как найти треть числа?

— Каждый по настроению выбирает гео­метрические фигуры с соответственной оцен­кой.

— Кто считает, что все понял, активно участвовал на уроке, отвечал на отлично, бе­рите большие улыбающиеся фигуры. Значит, ставите себе оценку «5».

— Надеюсь грустных фигур никто не вы­берет, все трудились хорошо. Спасибо за урок, ребята!

VII. Домашнее задание. № 6.

Номер материала: 400996

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах

Время чтения: 1 минута

Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров

Время чтения: 2 минуты

Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок математики в 3 классе. На тему:»Одна третья часть.»

2)прививать навыки самостоятельности, умения работать коллективно ( в микрогруппах).Формировать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

3)формировать бережное отношение к окружающему миру.

Этапы: Деятельность учителя, деятельность учащихся.
Методы обучения:

проблемные «классические» и «сокращённые»;

Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой.
Звенит, звенит, звенит звонок,
Мы начинаем наш урок.

Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться и прощаться. Улыбка позволяет передавать своё настроение.
— Ребята, давайте улыбнёмся друг другу. Я очень рада видеть ваши улыбки. Надеюсь, работать на уроке будет интересно. Каждый узнает что-то новое, познавательное. Вижу, что у вас настроение хорошее, деловое. Тогда приступим к работе.
Введение в урок.- сообщение – опережающее задание.

Хозяйкой нашего урока сегодня будет цифра 3. (У многих народов продолжительное время пределом счёта было число 3, его считали символом полноты, совершенства. У древних греков это число стали воспринимать как счастливое, а в Древнем Вавилоне покорялись трём божествам: Солнцу, Луне и Венере. С числом 3 связано название сказок и мифов.) («Три медведя, Три поросёнка, Три истины – Африка, Три сокровища – Япония)

Сегодня на уроке мы будем закреплять таблицу умножения и деления на 3. Узнаем, как найти треть числа. Будем упражняться в решении задач и примеров на умножение и деление.

— А поможет нам в этом гостья – цифра 3.

2. Актуализация знаний. Устный счёт.

Что ж друзья, скорей за работу,
Начнём, конечно, с устного счёта.

а) Назови пропущенные числа: ( работа по карточкам)

б) работа в парах по карточкам.
Включается игра «Собери алмазы». (Решение примеров)
3. Работа над новым материалом- практическая работа.
— Ребята, мы уже знаем как делить на равные части, и что такое одна вторая часть? Сегодня мы узнаем что такое одна третья часть и будем учиться искать одну третью часть числа, понятие для вас новое, будьте внимательны.

Практическая работа. (На столах рисунки торта, бананов, малины, моркови, какрандаши).
— Торт разделён на сколько равных частей? (на 3). Закрасьте. 1/3 часть торта, бананов, моркови, малины.и покажите всем. ( работа в группах. Какая группа справиться быстрее?)
Выложите на парте 6 квадратов. Как нам найти одну третью часть числа 6?

Выложите на парте 9 треугольников. Найдите одну третью часть от них.

Б)Начерти отрезок длиной 9 см. Раздели его на 3 равные части. Сколько сантиметров составляет одна третья часть отрезка?

В) Длина одной третьей части отрезка равна 2 см. Начерти этот отрезок.

Столько раз ногами топнем, сколько будет дважды два. (4)

Столько раз руками хлопнем, сколько будет дважды один (2).

Мы присядем столько раз, сколько будет трижды два. (6)

Мы подпрыгнем ровно столько, сколько будет трижды три. (9)

Ай, да счёт! Игра и только! А теперь садись тихонько.

6. Решение задачи. ( №6)-стр.67
На доске две краткие записи. Нужно выбрать верную. Выполнить решение.

7. Самостоятельная работа. (стр. 67 №5) – найди значения выражений. 3 человека у доски, остальные на месте, с самопроверкой.
Взаимопроверка.

Назовите третью часть каждого из чисел: 21, 18, 27, 12, 15, 24. 21 : 3 = 7 и т.д.

9.Выставление оценок. Игра «Сон».

Источник