Биология 5 класс что такое растения
Урок биологии по теме «Растения». 5-й класс
Разделы: Биология
Класс: 5
Учебный предмет: биология
Класс: 5
Автор УМК: И.Н. Пономарева, И.В. Николаев, О.А. Корнилова
Составитель урока: учитель биологии ВКК – Арчакова Е.В.
Тема урока: Растения
Тип урока: Открытие нового знания
Цели урока: Расширить знания о царстве растений. Сформировать представление учащихся о делении царства растений на группы. Обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками информации, выделять главное и уметь грамотно и точно выражать свои мысли.
Основные термины и понятия: флора, спора, слоевище, цветковые растения, голосеменные растения, папоротники, мхи, водоросли.
Ход урока
1. Организационный момент.
– Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.
Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно – я тебе помогу.
– Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
2. Этап мотивации.
Учитель: Сегодня урок будет посвящен организмам, которые сопровождают нас повсюду, без которых невозможна жизнь на земле.
3. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии.
Учитель читает стихотворения «Зеленая страна» Е. Серовой.
О какой зеленой стране идет речь в стихотворении? (о растениях)
А зачем нам нужны растения? (кислород, пища, лекарства)
4. Этап выявления места и причины затруднения.
Учитель: Что хотели бы узнать о растениях? (строение, многообразие, значение)
5. Этап реализации построения проекта.
Учитель: Урок мы сегодня проведём необычно. Сегодня наш кабинет превратиться в редакцию. Изучая новый материал, мы с вами все вместе создадим журнал. Как вы думаете, как он будет называться? («Мир растений»). (Приложение 2)
Для этого разделимся на группы. (Каждой группе учитель раздает инструкцию) (Приложение 1)
1 группа изучает строение растений:
Задание 1. Найти в тексте параграфа нужную информацию, использовать рисунки, ПК.
Задание 2. Докажите, что клетка растений не такая, как клетка бактерий.
Задание 3. Выделите признаки, по которым растения относятся к эукариотам.
Задание 4. Составьте кластер «Многообразие растений»
2 группа изучает цветковые растения:
Задание 1. Найти в тексте параграфа нужную информацию, изучить, рассмотреть рисунки.
Задание 2. Объяснить значение термина цветковые растения.
Задание 3. Изобразите схему цветкового строения растения
3 группа изучает голосеменные:
Задание 1. Найти в тексте параграфа нужную информацию, изучить, рассмотреть рисунки.
Задание 2. Объяснить значение термина голосеменные растения.
Задание 3. Нарисовать ель и сосну. (Сравнить условия их произрастания)
4 группа изучает мхи, папоротники, хвощи, плауны:
Задание 1. Найти в тексте параграфа нужную информацию, изучить, рассмотреть рисунки
Задание 2. Объяснить почему эти растения объединили в одну группу.
Задание 3. Подготовить рассказ о практическом значении этих растений.
5 группа изучает водоросли:
Задание 1. Найти в тексте параграфа нужную информацию, изучить, рассмотреть рисунки.
Задание 2. Объяснить чем водоросли отличаются от всех остальных групп растений.
Задание 3. Составить схему «Классификация водорослей»
Каждая группа представляет свою работу для учеников всего класса.
6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
Учащиеся каждой группы после представления своей работы задают вопросы представителям других групп.
7. Этап включения в систему знаний и повторения.
Выполнить в рабочей тетради задания по теме «Растения»
8. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Учащиеся благодарят друг друга за работу в команде.
Выберите правильные суждения:
Проверьте правильность выполнения задания.
Презентация по биологии 5 класс ФГОС «Растения»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Презентация урока Учитель биологии МБОУ СОШ № 52 Ляшко Н.Я. Растения натали:
Характеристика царства растений Среды обитания наземно-воздушная водная
Царство растений Одноклеточные хламидомонада многоклеточные
Растения растут в течение всей жизни.
Цветковые растения Корень Побег почки листья стебель
Голосеменные Семена не защищены оболочкой плода.
хвощ В настоящее время они представлены небольшими многолетними травами мох папоротник плаун
Размножение Мхи, папоротники и плауны никогда не цветут. Размножаются спорами. споры Споры- особые клетки, служащие для размножения
Водоросли Одноклеточные хлорелла Многоклеточные
Повторение Особенности клетки растения Строение цветкового растения Голосеменные растения Размножение мхов, папоротников, плаунов Строение водоросли
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-263837
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Якутии проведут первую в РФ федеральную олимпиаду по родным языкам
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по теме «Растения» 5 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока по биологии 5 класс по теме « Растения»
Урок биологии в 5 классе учебник И.Н. Понамарева «Биология 5 класс» Вентана – Граф.
Учитель: Новожёнова Яна Михайловна.
Тема урока: Растения. Лабораторная работа №3 «Знакомство с внешним строение цветкового и голосеменного растений».
Цель урока: сформировать знания учащихся о понятии растения, их многообразии, о разделении растений на группы.
Тип урока: изучение новой темы, исследование.
— научить учащихся отличительным особенностям растений;
— назвать главные группы растений и их особенности;
— дать определения основным терминам: корень, побег, цветок, споры.
Воспитывающие: привить любовь к растениям и их изучению.
Развивающие: развивать познавательные интересы.
Обучающие: раскрыть общие особенности растений, их многообразие, тип питания растений, роль растений в природе.
1. Организационный момент.
— Добрый день дорогие ребята, давайте посмотрим друг на друга и пожелаем всем хорошего урока. Давайте проверим все ли принадлежности у нас на столах.
2. Постановка темы урока и цели.
Давайте представим себе, что мы находимся на замечательной выставке картин и перед нами картина, на которой изображена молодая девушка, богато одета и с шикарным венком на голове, а в руках у нее жезл, украшенный цветами. Так художник изобразил богиню.
— Что это за богиня? Как ее зовут?
— Да верно, это Флора.
— А какое царство органического мира мы называем флорой?
— Абсолютно верно, царство растений.
— Давайте определим тему нашего урока и поставим цель урока.
— Открываем тетради записываем тему нашего урока: Растения.
3. Актуализация знаний.
— Ребята, а что вы знаете о растениях?
— А чтобы вы хотели узнать об этом царстве?
— Хорошо, сегодня на уроке мы с вами узнаем признаки растений, выясним на какие основные группы делиться царство растений, а также поговорим о роли растений в природе.
4. Изучение новой темы.
В настоящее время насчитывают более 350 тыс. видов растений, с древних времен ученые собирали все свои знания о растениях, так появилась наука ботаника.
Давайте запишем определение слова Ботаника – это наука, изучающая царство растений.
— А кто сможет сказать, какой ученый является основоположником данной науки?
— Основоположником науки ботаники является Теофраст.
— Как то сказочный герой лягушка – квакушка сказала, что она растение, так как она зеленая…., права ли лягушка?
-А почему она не права?
— Давайте назовем отличительные признаки растений:
1. растения растут всю жизнь
2. в клетках растений есть хлоропласты
3. способ питания растений автотрофный
4. относительно неподвижны.
— Все верно ребята по этим признакам мы еще раз можем убедиться, что лягушка это не растение.
На доске схема «Группы растений»
Цветковые растения голосеменные растения мхи, папоротники,
— Давайте поподробнее остановимся на каждой группе растений.
Самостоятельная работа. Группу цветковых и голосеменных растений вы рассмотрите, самостоятельно выполняя лабораторную работу № 3 стр. 50 учебник.
Встали дружно, потянулись,
Наши веточки нагнулись
Встрепенусь и опять
Надо дальше изучать
— Следующая группа растений – это мхи, папоротники, хвощи и плауны.
Много лет назад папоротники и хвощи были гигантскими растениями Рассмотрим рис. 41 на стр. 48.
В нашей местности эти растения травянистые, мхи, папоротники, хвощи и плауны размножаются спорами, споры – это мелкие клетки, предназначенные для размножения.
Один из представителей мхов это мох сфагнум, который содержит бактерицидные вещества. Гигроскопичность и бактерицидность издревле использовались для лечения ран. Велико и экологическое значение мхов, они закрепляют почву. Препятствуют ее эрозии. Служат пищей и домом для почвенных беспозвоночных.
— Что вы знаете о водорослях?
— А где обитаю водоросли?
— Давайте послушаем сообщение учащегося об представите группы растений водорослей.
«Хлорелла – это одноклеточная водоросль, в переводе означает зеленушка. Она живет не только в воде, на коре деревьев. Ее используют в качестве добавки к корму скоту. Так как содержит до 88% белка, 85% жира и до 37% углеводов. Именно хлорелла была отправлена в космос вместе с другими растениями. В кабине второго космического корабля»
— Уважаемые ребята, мы сегодня изучили царство растений, давайте теперь закрепим наши знания ответив на вопросы.
— Какая наука изучает растения?
— На какие группы делится царство растений?
— Назовите основные признаки растений.
— Все ли было понятно на уроке?
— В чем были затруднения?
— с каким настроением вы уходите с урока?
1. п. 11, стр. 51 вопросы 1-4.
2 Творческое задание, приготовить сообщение по теме «Удивительные растения».
Презентация по биологии «Растения» (5 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Выполнила: учитель биологии Малышева Н.А. Урок биологии в 5 классе по теме: « Растения»
Мы редко задумываемся о том, что жизнь на Земле возможна только благодаря растениям. Растения – единственные организмы, которые могут создавать питательные вещества из углекислого газа и воды, используя энергию солнечного света. Введение в тему урока.
Все растения разные.
Совокупность всех растений называют флорой.
Признак – объединяющий все растения.
CO2 Органические вещества
Откуда происходит название – растения?
Водоросли Споровые Семенные Моховидные Папоротниковидные Хвощи Плауны Голосеменные Покрытосеменные
лопух пижма черёмуха незабудка мать-и-мачеха
Цветковые растения наиболее разнообразны и насчитывают более 250 тысяч видов. А хорошо ли вы их знаете?
Р О М А Ш А К Р О З А Т Ю Л Ь П Н А О Р О Ж Н К И П О Д С Н Ж Е Н И Ц А Н Д Ы Ш Д Н И К Л А Е Ш П О П
Корень Корни большинства растений скрыты в земле. Появление корней, надежно удерживающих растение в почве и способных добывать из нее воду с растворенными в ней питательными веществами, даже в засуху, стало важным шагом на пути завоевания растениями суши. Первым у проростка формируется корневой отросток, что говорит о важность корня для растительного организма.
Стебель. Главная функция стебля – служить опорой растению и поддерживать листья так, чтобы они получали больше солнечного света. В стебле находится проводящая система растения, служащая для транспортировки воды, минеральных и питательных веществ.
Лист. Главные функции листа- производство питательных веществ путём фотосинтеза и испарение. Листья могут видоизменяться, превращаясь в колючки (барбарис, кактус), в усики (горох, вика) или в хитроумные ловушки для насекомых (росянка, непентис).
ель есть корни есть одеревенелый стебель есть листья в виде хвоинок нет цветов семена лежат открыто на поверхности чешуек шишек можжевельник сосна лиственница ель
Мхи, папоротники, хвощи и плауны.
Мхи, папоротники, хвощи, плауны в наших широтах. МОХ ПАПОРОТНИК ХВОЩ ПЛАУН
Низшие растения – растения, тело которых не расчленено на органы Высшие растения – растения, тело которых образовано органами Органы растения – части организма растения, выполняющие в нем определенные функции и имеющие особое строение Письменная работа со словарем:
Ко́рень (лат. radix) — осевой, обычно подземный вегетативный орган высших сосудистых растений, обладающий неограниченным ростом в длину и положительным геотропизмом. Побе́г (лат. córmus) — один из основных вегетативных органов высших растений, состоящий из стебля с расположенными на нем листьями и почками. Письменная работа со словарем:
Ответь устно на вопросы. 1. Какова роль растений в природе и жизни человека? 2. Каковы основные признаки растений? 3. Назовите основные группы растений и охарактеризуйте их. 4. Назовите деревья и кустарники, которое растут недалеко от вашего дома.
Домашнее задание: Прочитать § 11. Выучить биологические термины. Подготовить сообщение о деревьях и кустарниках, которое растут недалеко от вашего дома.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-498654
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по биологии для 5 класса на тему: «Внешнее строение растений».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема: «Внешнее строение растений».
Проверка домашнего задания: Почему наука о растениях называется ботаникой? Почему одни растения называют культурными, а другие дикорастущими? Можно ли возле школы увидеть дикорастущее растение? Как отличить березу от тополя, а шиповник от подорожника? Почему надо беречь и охранять дикорастущие растения?
Основные признаки царства РАСТЕНИЙ: Почти все ведут неподвижный образ жизни. Имеют хлорофилл. Способны на свету образовывать органические вещества.
Царство растения Одноклеточные растения Многоклеточные растения Состоят из одной клетки Состоят из многих клеток Диатомовые водоросли, хлорелла Низшие и высшие растения
Царство растения Низшие растения Высшие растения Водоросли Споровые Семенные Моховидные Папоротниковидные Хвощи Плауны Голосеменные Покрытосеменные
Загадки Определите о каких растениях идет речь.
Органы растения – части организма растения, выполняющие в нем определенные функции и имеющие особое строение. Словарь
Органы растений Побег Корень почки листья цветок стебель
У растений обычно различают органы, выполняющие функции питания и функции размножения.
Органы растения Вегетативные Генеративные (половые) Корень Побег Лист Стебель Цветок Плод Семена Почки
Листья, по способу прикрепления к стеблю, бывают: сидячие черешковые
Определите тип листа
Корень и побег главные вегетативные органы растения, которые помогают растению осваивать две разные среды для получения пищи –почвенную и воздушную.
Генеративные органы – специальные органы растения, служащие для размножения (от лат. генераре – «рожать», «производить»). Словарь Назовите генеративные органы растений
Лабораторная работа: «Знакомство с внешним строением растения» (стр.50). Цель: изучить внешнее строение побегов цветкового и хвойного растений. Оборудование: лупа ручная, побег тополя, побег традесканции, ветка ели.
Ход работы: 1) Рассмотрите ветку, сделайте рисунок в печатной тетради. ветка почка
2)Рассмотрите побег традесканции фиолетовой. Определите тип листа. Зарисуйте расположение листьев, подпишите их тип.
Сидячие листья традесканция фиолетовая
3) Определите растение по рисунку. Найдите основные части побега. Схематично зарисуйте с подпишите их. Лист (черешковый) соцветие стебель плод
4) Рассматривание побега сосны
Вывод: Побеги растений очень разнообразны.
Голосеменные Покрытосеменные (Цветковые) Сравниваемые признаки цветок семена Примеры растений Работа с учебником Семенные растения Нужно расставить «+» и «-» и по 2 примера. Нужно расставить «+» и «-» и по 2-3 примера. При наличии смарт-доски – работать можно с ней.
Домашнее задание Сообщения: Способы передвижения животных. Самые быстрые и самые медленные животные. Необычные способы передвижения животных.
Самое маленькое растение на Земле – вольфия бескорневая Сделай сообщение (кроссворд) о «Самых-самых растениях» Творческое задание
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-132397
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.