Береза это чудо сеялка потому что ответ

Задание 1.
Допиши предложения, опираясь на содержание текста.
Берёза – это растение – пионер, потому что_____________________________
__________________________________________________________________
Берёза – это чудо – сеялка, потому что_________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 2.
Спиши первое предложение шестого абзаца. Раздели слова на слоги.
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Задание 3.
Выпиши из текста вопросительные предложения. В словах поставь ударение.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.
1) Найди в выписанных предложениях слова, обозначающие действие (глаголы). Надпиши над ними: гл.
2) Найди в выписанных предложениях слова, обозначающие предметы (имена существительные). Надпиши над ними: сущ.

Задание 6.
Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные.
Радость, солнечные, берёзовый.

Задание 7.
Подбери и запиши к словам антонимы.
Тонкий____________________________________________________________
Радость____________________________________________________________
Холодная__________________________________________________________

Источник

Береза это чудо сеялка потому что ответ

Ответы на «Чтение. Работа с текстом. 2 класс. Крылова»:

Ответы на «Чтение. Работа с текстом. 2 класс. Крылова»:

Вариант 1

Ответы к варианту 1 на странице 8 – 11

Хорошо и привольно летом в лесу.

О жизни животных и растений в лесу летом.

Громко поют птицы. Пересвистываются иволги. Кукуют, перелетая с дерева на дерево, неугомонные кукушки. В кустах над ручьями заливаются соловьи.

У самой вершины старой ели, в густых ветвях, свили гнездо тетеревятники-ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес видят они с высокой тёмной высоты.

а) Зелёной листвою одеты деревья.
б) Громко поют птицы.
в) В лесу под деревьями рыщут звери.

зверь что делает?
медведь бродит
лось пасётся
белочка резвится
рысь скрывается

Вариант 2

Ответы к варианту 2 на странице 12 – 15

Верный ответ: Мальчики совершили плохой поступок.

– Как вам не стыдно!
– А что – стыдно? Мы ничего не делали!
– Вот это и стыдно!

уважение к женщине
жалость к котёнку
стыдно за мальчиков

а) Как лаяла собака на котёнка?

б) Каким стал котёнок, когда его напугала собака?

В З Ъ Е Р О Ш Е Н Н Ы Й

в) Кто выручил котёнка из беды?

широкий – узкий
маленький – большой
сердитый – добродушный
сильный – слабый

3 (женщина отогнала собаку)
1 (собака лаяла на котенка)
2 (в окно выглянула женщина)

Вариант 3

Ответы к варианту 3 на странице 16 – 19

Два товарища.
Шли по лесу два товарища. Выскочил на них медведь. Один бросился бежать. Влез он на дерево и спрятался.

– А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

Нельзя. Товарищи в опасности друзей не бросают.

смеётся – насмехается (потешается)
убегает – удирает (сбегает, уходит)
подошёл – пришёл (приблизился, подступил)

V Друг познаётся в беде.

V Сам пропадай, а друга из беды выручай.

3 (товарищ слез с дерева)
1 (упал наземь и притворился мёртвым)
2 (медведь понюхал ему лицо и отошёл)

Вариант 4

Ответы к варианту 4 на странице 20 – 23

На рассвете в снегу я увидел следы лисицы. Они уходили от шоссе в сторону городского парка.

3 Любопытный гость на балконе.
1 Следы у шоссе.
2 Знакомство вороны с пуделем.

На рас-све-те в сне-гу я уви-дел сле-ды ли-си-цы. Они ухо-ди-ли от шос-се в сто-ро-ну го-род-ско-го пар-ка.

С удивлением разглядывала молодого серого пуделя ворона на берёзе.
От шоссе в сторону городского парка уходили следы лисицы.
По широкому подоконнику метался кот.

Вариант 5

Ответы к варианту 5 на странице 24 – 27

Лучше подходит заголовок «Жизнь в воде и на суше».

О цапле, уже, зелёных квакушках, зимородке, бурой оляпке.

а) Прилетает на реку

б) Ходит по речному дну

в) Зелёные квакушки боятся

Вариант 6

Ответы к варианту 6 на странице 28 – 31

Поспорила Лягушка с Аистом:
– Кто красивее.

Аисты глотают лягушек, чтобы понапрасну с ними не спорить.

– А я квакать умею, а ты нет!
– А я летаю, а ты только прыгаешь!
– Летаешь, а нырять не умеешь!
– А у меня есть клюв!
– Подумаешь, клюв! На что он нужен?!
– А вот на что!

Аисты свили гнездо (гнёздышко) на крыше дома. Скоро появились (поя́вится) птенцы (птéнчик). Каждое утро аисты летали (полёт) на болото. В клювах они приносили (нóсит) лягушек.

Вариант 7

Ответы к варианту 7 на странице 32 – 35

Вот речка — широкая, спокойная.
Костя уселся на песке, насадил на крючок червяка, закинул удочку. Поплавок плавно покачивался на тихой воде.

Больше всего к тексту подходит заголовок «Неудачная рыбалка».

нас( а )дил – снял
х( о )дила – стояла

Что делал Костя на рыбалке и как реагировали рыбки?

1. На него Костя насадил червяка. Крючок
2. На нем сидел Костя. Песок
3. Его полоскали в реке тетеньки. Бельё
4. Она ходила стайками, поблескивая белыми боками. Рыба
5. Они торчали из воды. Камышинки
6. Он покачивался на воде. Поплавок

Верхняя иллюстрация не соответствует, так как в ведре нарисована рыба, отмечаем её галочкой.

Вариант 8

Ответы к варианту 8 на странице 36 – 39

Какое спасибо Мишке не скажи – всё мало.

Лучше всего подходит заголовок «Терпеливый Мишка».

Вариант 9

Ответы к варианту 9 на странице 40 – 43

Одна за другой идут по зимней дороге гружённые брёвнами тяжёлые машины.

снегом болотам бродят лоси.

б) От злых волков лоси

Лучше всего подходит заголовок «На лесной дороге».

Вариант 10

Ответы к варианту 10 на странице 44 – 47

1 часть. Встретились два приятеля. Один другому и говорит:
— Я такой сильный, что одной рукой грузовик подниму.

3 Ложная сила.
2 Спор приятелей.
1 Приятели встретились.

Но разве это тяжесть для наших силачей?

слово антоним синоним
сильный слабый крепкий
тяжёлый лёгкий массивный

дом грузови́к засмея́лся
слон старýшка растеря́лся
вагóны электровóз

Вариант 11

Ответы к варианту 11 на странице 48 – 51

Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.

Бабушка оставила на открытом окне очки. Очки исчезли. Где очки? Кто их мог взять? Это сорока утащила очки! Она всё блестящее и сверкающее любит.

Вариант 12

Ответы к варианту 12 на странице 52 – 55

Солнечный зимний день. Лёгкий мороз. Солнечные лучи падают на покрытый снегом скат крыши. Под снегом образуется талая вода, она стекает по скату крыши и достигает её края. Там и начинают расти сосульки.

(По материалам энциклопедии для детей)

4. (Последнее предложение)

Зимой, в оттепель. В зимний день солнечные лучи растапливают снег и образуется талая вода, при лёгком морозе она намерзает, так начинают расти сосульки.

нам е рзáют под снéгом (мёрзнут)
тáлая в о дá (вóды)

Это крыша. В тексте не сказано ничего про крышу песочницы на детской площадке, но на ней так же могут образоваться сосульки. Но если исходить лишь из содержания текста, то нужно отметить только крышу дома. Ставим на ней галочку или крестик.

Весной с крыш домов свисают большие сосульки.

Вариант 13

Ответы к варианту 13 на странице 56 – 59

Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака Полкан.

В рассказе автор детям ставит в пример собак. Правила игры старших с младшими.

Нельзя обижать маленьких и слабых.

кидаться – 8 б., 6 зв.
казалось – 8 б., 7 зв.
лаять – 5 б., 5 зв.
братья – 6 б., 6 зв.

1. Собака была большая и. угрюмая
2. Кличка большой собаки. Полкан
3. Так смотрела большая собака на меленькую. Благосклонно
4. Кличка собаки, которая надоедала своими играми. Мопс

Вариант 14

Ответы к варианту 14 на странице 60 – 63

Широко раскинулось глубокое лесное озеро с прозрачной чистой водой. Восходит над лесом и озерцом солнце.

С ярким, осыпанным росинками-алмазами расписным ковром.

Лучше подходит заголовок «У лесного озера».

Вариант 15

Ответы к варианту 15 на странице 64 – 67

Юра жил в большой и дружной семье.

Хорошо, когда каждый вносит хоть долю участия в общее дело.

4 Юрина радость 1 Дружная семья
3 Вкусная уха 2 Рыбалка

Пéрвую ры́бку любóй рыбáк в ухý кладёт.

а) Какую рыбку поймал Юра?

б) Что сделал Юра со своей первой рыбкой?

Сварила бабушка уху. Вся семья на берегу вокруг котелка уселась и давай уху нахваливать.

Вариант 16

Ответы к варианту 16 на странице 68 – 71

Белка (какая?) весёлая, проворная, хлопотливая, шустрая.

Вариант 17

Ответы к варианту 17 на странице 72 – 75

Не стоит благодарности.
Тащил на себе старый Медведь здоровенное бревно. Замучился, присел на пенёк.

– Тяжёлое небось бревно-то?
– Ух, и тяжёлое!
– И далеко ещё тащить?
– До самого леса.
– Поди, умаялся?
– И не спрашивай!

1. Синоним к слову умаялся. Устал
2. Там, где сильно греет солнце. Солнцепёк
3. Отрицательный персонаж рассказа «Не стоит благодарности». Кабан
4. Антоним к слову трусливый. Храбрый
5. Антоним к слову холодный. Жаркий

Медведь – трудолюбивый, добрый, отзывчивый, доброжелательный.
Кабан – ленивый, заносчивый, злой.

Это верхняя иллюстрация, Кабан НЕ помог тащить бревно.

Вариант 18

Ответы к варианту 18 на странице 76 – 79

а) Слонёнок был зонтиком, потому что у него были большие уши.
б) Слонёнок был лейкой, потому что у него был длинный нос.

о ч е н ь – 5б., 4 зв.
то л ько – 6 б., 5 зв.
за н я т ь с я – 8 б., 6 зв.
бы т ь – 4 б., 3 зв.
дож д ь – 5 б., 4 зв.
бо л ьшим – 7 б., 6 зв.
п р ята л и с ь – 9 б., 8 зв.
дума т ь – 6 б., 5 зв.
де р е в ья – 7 б., 7 зв.

Это сказка. Вымышленный сюжет, не претендующий на достоверность; вымышленный герой – говорящий слонёнок. Занимательный сюжет. Структура сказки: зачин, приключения героя, счастливый финал.

Добротой, мечтательностью, отзывчивостью, готовностью прийти на помощь, дружелюбием, целеустремлённостью.

Вариант 19

Ответы к варианту 19 на странице 80 – 83

вопрос ответ
Какие звуки издаёт кузнечик? Стрекочущие
С помощью чего издаёт звуки кузнечик? Верхними крылышками
Чем питается кузнечик? Насекомыми, растениями
В какое время года появляется
у кузнечиков потомство? Весной

После прохладной ночи он принимает солнечные ванны, нежится, переворачиваясь с боку на бок, как отдыхающий турист.

маленькие – большие
появляется – исчезает
вспомнил – забыл

Вариант 20

Ответы к варианту 20 на странице 84 – 87

Раз, сидя на окошке, услышал я какой-то жалобный визг в саду.

Это рисунок слева, отмечаем галочкой.

Рисунок справа не подходит, потому что на нем 2 пригоршни.

слепой – зрячий
кривые – прямые
тёпленькое – прохладненькое

ч т о? к а к о й? ч т о д е л а е т?
корм корм ящий корм ит
уч ёба уч ебный уч ит

Вариант 21

Ответы к варианту 21 на странице 88 – 92

надеть – снять
больше – меньше
входить – выходить
поднять – опустить

2 Удивление сестёр
5 Прощание
1 Примерка башмачка
6 Во дворец к принцу
3 Подарок крёстной
4 Извинение сестёр перед Золушкой

Добротой, искренностью, состраданием.

1. К нему отправились во дворец. Принц
2. Это просили сестры у главной героини сказки. Извинения
3. Главная героиня сказки. Золушка
4. Человек, которому было приказано примерять всем девушкам башмачок. Придворный
5. Та, которая певратила платье в роскошный наряд. Крёстная

Удивляешься (диво), когда читаешь (читка) эту сказку. Сколько доброты (добрый) в Золушке! Пусть веселится (весел) она теперь на балу (бал). Золушка это заслужила.

Вариант 22

Ответы к варианту 22 на странице 93 – 97

а) Берёза – это растение–пионер, потому что оно активно обживает новые места.
б) Берёза – это чудо–сеялка, потому что она засевает огромные просторы миллионами мелких семян.

А кто мóжет усомни́ться в этом?
А что мóжно сказáть о пóльзе берёзы?

Хорошо и тепло,
Как зимой у печки.
И берёзы стоят,
Как большие свечки.

Можно (автор излагает научные факты).

Вариант 23

Ответы к варианту 23 на странице 98 – 101

Летними вечерами зажигает Светлячок свой фонарик и летает. Он ищет друзей.

Светлячок не может найти друга, потому что не замечает того, кому нужна помощь и кто мог бы стать его другом.

Нет друга – ищи, а найдёшь – береги.
Друг за друга держаться – ничего не бояться.
Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
Назвался другом – помогай в беде.

Наиболее подходящий заголовок «Как светлячок друга искал».

— Эй, Муравей, Муравей!
— Что тебе?
— Не хочешь ли ты стать моим другом?
— Хочу!
— Тогда пойдём со мной играть!
— Ладно, поиграем, но немного погодя.

Как светлячок друга искал

Вариант 24

Ответы к варианту 24 на странице 102 – 105

Есть такая рыба — лосось. Взрослые лососи живут в океане.
(По В. Танасийчук)

Значит, лосось отыскивает дорогу по запаху!

1. Движение, которое выполняли некоторые рыбы во время проведения учеными опыта.

2. Место жительства взрослых лососей.

3. Место метания икры лососей.

4. Их ученые затыкали ватой рыбам во время опыта.

5. По нему лосось отыскивает дорогу к месту нереста.

Сколько силы у лосося по дороге на нерест? Рыба преодолевает большие расстояния. Лососю не страшны водопады. Упорно эта рыба движется вперёд. Как лосось находит дорогу?

Как лосось находит дорогу?

Вариант 25

Ответы к варианту 25 на странице 106 – 109

Ранним утром положил я в грибную корзинку кусок хлеба и отправился в лес.

сияющий – блестящий, светящийся.
чистый – аккуратный, свежий, белый.
обиженный – уязвлённый, надутый, оскорблённый.

листья – 6 б, 6 зв.
березняк – 8 б, 8 зв.
врассыпную – 10 б, 10 зв.
утренняя – 8 б, 8 зв.

а) Среди ветвей вздрагивали

б) На старых заборах

Нам остается только надеяться, что готовые домашние задания к тетради на печатной основе «Чтение. Работа с текстом. 2 класс. Крылова» не станут заменой самостоятельного выполнения домашней работы, а послужат для сверки ответов с правильными.

© 2021 Ответы 7 гуру для подготовки к урокам, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ

Источник

5. Чтение. Работа с текстом. Занятие 2. Н. Юрцевич. «Красавица русских лесов».

1. Здравствуйте.

Тема занятия: Н. Юрцевич. «Красавица русских лесов».

Задачи: определить стиль текста; отвечать на вопросы по содержанию.

2. Прочитай текст.

Красавицей русских лесов называют люди березу. А кто может усомниться в этом? Стройная, с тонкими поникшими ветвями и нарядной листвой, она всегда вызывает восхищение и радость. С давних пор служила береза символом красоты.

Но не одной красотой славна наша береза. Многие знают, что она еще и чудо-сеялка. Ежегодно береза засевает огромные просторы миллионами мелких семян. В короткий срокпоявляются всходы.

Береза – это растение-пионер, потому что оно активно обживает новые места.

А что можно сказать о пользе березы?

Береза используется как декоративное растение при озеленении городов и сел. Из ее древесины изготавливают фанеру, мебель. Березовый сок хорошо утоляет жажду. Из сока березы готовят лекарства. Листья и кору березы с удовольствием едят козы и овцы.

3. Ответь на вопросы.

2.Можно ли назвать этот текст научно-познавательным? Запиши свой ответ.

3.Дополни предложения, опираясь на содержание текста.

а) Береза – это растение-пионер, потому что.

б) Береза – это чудо-сеялка, потому что.

5.Используя текст устно заполни таблицу.

6. В какое время года береза считается красавицей леса?

7. В чем заключается польза березы?

8* Прочитай строки стихотворения о березе. Найди сравнение.

Источник

Береза это чудо сеялка потому что ответ

(1) В нашем лесу растёт чудо-дерево — берёза! (2) Я знаю: даже те, кто любит это дерево, не очень поверят мне. (3) Что в нём чудесного? (4) Красивое — да, спору нет. (5) А вот насчёт чуда…

(6) Берёза — единственное в мире дерево с белой корой. (7) Вот оно, чудо первое! (8) Объясняется это тем, что в коре берёзы есть особое вещество — бетулин.

(9) Для чего берёзе бетулин? (10) Почему её кора белая? (11) Тут мы познакомимся с чудом вторым.

(15)А разве не чудо — берёза с тёмно-вишнёвой, тёмно-коричневой или даже чёрной корой? (16)К тому же древесина у этой берёзы по прочности не уступает многим металлам. (17) Она так и называется — железная…

(18)В мире существует более 100 видов берёзы. (19)В нашей стране «проживает» около 50 из них.

(163 слова, Ю. Дмитриев)

Определите и запишите основную мысль текста.

Основная мысль текста: У березы есть удивительные свойства, поэтому её ещё называют чудо-деревом.

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-5. Запишите ответ.

Отражает — отталкивает, возвращает.

Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.

Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 18-19, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

1. Распознавание стилистически окрашенного слова: проживают.

2. Проживают — растут, произрастают.

Могут быть подобраны другие синонимы.

Объясните значение пословицы «Лихо помнится, а добро век не забудется», запишите Ваше объяснение.

Данная пословица обозначает: о плохом помнят недолго, а добро остаётся в памяти.

Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.

Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке;

2. Выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ, например: белый цвет, отражает лучи, дотронешься до ствола.