Беличья память пришвин чему учит
Пришвин «Беличья память» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.
Михаил Михайлович Пришвин — писатель, прозаик, публицист. Писал о человеке, природе, их взаимосвязи. Описывал быт человека, его судьбу, задавался вопросами смысла жизни и религии. Внес огромный вклад в отечественную литературу.
Рассказ «Беличья память» впервые был опубликован 1945 году.
Краткое содержание для читательского дневника
Главные герои
1) Автор — любитель охоты, добрый по отношению к животным.
2) Белка – маленький зверек, который помнит где с осени спрятала запасы орешков.
Главная мысль
В рассказе автор хотел показать, что у белки очень хорошая память. Она без знания всяких сантиметров на глаз определяла, где спрятала орешки.
Читайте по теме:
Чему учит?
Рассказ учит внимательности и наблюдательности. А также бережному отношению к природе.
Пословицы
1) Охотник в верх смотрит, а белка вниз.
2) Белка хвостом живет.
3) Что посеешь, то и пожнешь.
Отзыв
Автор очень наблюдательный человек. Он по следам белки и скорлупкам сделал вывод, что белки обладают отличной памятью. С осени помнят, где спрятали припасы.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 3 класса.
Пришвин «Беличья память»: какая главная мысль рассказа, чему учит?
Какая главная мысль рассказа Пришвина «Беличья память»?
Чему учит рассказ Пришвина «Беличья память»?
Рассказ Михаила Пришвина о сообразительной и предусмотрительной белке очень интересный и познавательный. Белочка позаботилась о своем пропитании в зимнее холодное время, а запасы орехов она делала на определенном расстоянии друг от друга. А уже зимой она, благодаря своей памяти, легко находила орешки и вытаскивала их из-под снега.
В небольшом рассказе М.Пришвина «Беличья память» описывается история, которая случилась с автором зимой. На снегу он рассматривал следы зверей и птиц и увидел белочку. Белочка ловко вырыла из под снега орехи сначала в одном, потом в другом месте. Автор удивляется беличьей памяти, потому что белочка сделав запасы еще летом, зимой запросто смогла их найти.
Рассказ Пришвина «Беличья память» так же, как и другие рассказы автора учит нас любить и ценить природу. Главная мысль заключается в том, что природа удивительна. Нужно быть наблюдательным, тогда для нас откроется удивительный мир живой природы, который кажется незаметным.
Главная мысль рассказа в том, что животные умные, сообразительные, а память у них не хуже человека. И не нужно думать, что лишь мы люди сообразительные. это там нужна рулетка, чтобы отмерить расстояние. А у белки идеальный глазомер 🙂
Рассказ «Беличья память» учит, как и впрочем остальные рассказы Пришвина о природе:
Очень люблю читать рассказы этого автора, в них столько теплоты, доброты. Короткие, но очень познавательные.
В данном рассказе идет речь о белочке, по следам которой смотрел наш автор. Автор заметил, как белочка с легкостью находит орешки спрятанные под снегом. Как оказывается белочка определяет местонахождение орешка только на память и смекалку.
Главная мысль заключается в удивительной природе. Автор хочет, чтобы читатель понял на сколько умными бывают даже такие маленькие животные, как белочки. Нельзя недооценивать силу природы.
Автор учит нас уважать природу и ее законы. Так же автор учит читателя любить животных, беречь природу и изучать ее в целом. Автор показывает нам самостоятельность животных в природе.
Здесь можно прочитать краткое содержание рассказа.
В рассказе «Беличья память» мы не видим самого главного героя. Это должна была быть белка, но автор видит только следы, которые зверек оставляет на снегу. впрочем для опытного охотника и натуралиста не составило труда прочитать оставленные белкой следы.
Именно так автор понял, что зверек добыл из под снега орехи их своих собственных запасов и перекусил. Автор восхитился памятью белки, которая легко отыскала под снегом свое хранилище.
Это рассказ о природе и его главной целью является увлечь читателя чудесами природы, пробудить его любопытство. А значит рассказ этот учит любить природу.
Короткий рассказ Михаила Пришвина посвящен его наблюдениям за белкой, которая без труда находила под толстым слоем снега свои запасы, которые она запасла в теплое время суток.
Автора удивило то, что белка по памяти могла точно «до сантиметра» найти места своих «закромов».
Главной мыслью этого рассказа является желание автора показать о приспособленности животных к условиям жизни, ведь белки в зимнее время питаются только тем, что запасли с лета. У животных могут обладать возможностями, которыми мы обделены. Например белка наделена отличной памятью и может великолепно ориентироваться в окружающем пространстве.
Этот рассказ учит нас тому, что не нужно недооценивать животных, ведь ни к жизни приспособлены куда лучше чем люди. Думаю, что здесь уместно напомнить, что животным нужно помогать в суровые периоды, к примеру устанавливать кормушки, ведь им достаточно непросто в эти времена найти самим пищу.
Рассказ «Беличья память» совсем коротенький, в нем описывается как однажды рассказчик вышел на лесную прогулку и начал рассматривать следы зверушек на снегу. Среди прочих он увидел следы белки и скорлупу от орехов, это белка доставала свои запасы, чтоб подкрепится. Через несколько метров рассказчик снова заметил следы скорлупы, а потом еще один запасник белки. Автор искренне восхищен памятью белки.
Главная мысль этого рассказа: на самом деле животные очень умные, они все помнят, знают, что на зиму нужно делать запасы, прекрасно прячут, а потом находят эти самые запасы.
Рассказ учит быть внимательным и уметь наблюдать, любить природу и животных.
Главная мысль в том, что животные очень умные. Не зная никакой измерительной техники или приспособлений, они прекрасно ориентируются в пространстве и на небольшом участке местности, при этом могут определить, где спрятаны запасы с поразительной точностью. Надо любить и беречь природу, все животные требуют особенного отношения, они чуткие, интересные, умные.
Главная мысль данного рассказа заключается в том, что, если разглядывать следы зверушек и птиц на снегу, то можно сделать интересные открытия о жизни существ из мира животных.Животные, как и люди достаточно сообразительны для того, чтобы выжить. Данный рассказ смог научить тому, что следует любить природу, а также наблюдать за происходящим. Живые существа, как и люди находятся в своем мире и существуют, поэтому следует их любить и хорошо, бережно к ним относиться.
Внезапно ветер принес огромную тучу, вокруг потемнело и запахло грозой. Леля велела ребятам немедленно продвигаться к дому. Дети бежали изо всех сил, но мешал встречный ветер, а тут еще грянул гром и сверкнула молния. Начался ливень, но детям удалось добежать к дому вовремя.
Первым оказался на крыльце Миня, а следом за ним в укрытии оказались девочки. Вот только букетика в руках мальчика не было, а объяснил он это тем, что в такую погоду он не нужен.
Главная мысль рассказа состоит в том, что в экстремальных ситуациях нужно без промедления принимать верные решения. Например, если приближается гроза, то нужно искать безопасное место, где можно укрыться от непогоды. Ребята поступили правильно, устремившись к дому.
Рассказ учит нас не только искать укрытие, но и избавляться от вещей, мешающих движению. Минька выбросил свой букетик, поэтому ему удалось прибежать раньше девочек. В сложных ситуациях любая мелочь, отвлекающая внимание, может затруднить спасение.
Однажды начался дождь и мама-курочка заботливо расправила над детками свои крылья. А когда гроза закончилась, гусятам захотелось на волю и они одновременно вытянули свои длинные шейки. Пиковая Дама оказалась подвешенной на шеях гусят, как на столбах. После этого курица стала сторониться «цыплят» и отныне она гуляла отдельно от них.
Главная мысль рассказа Пришвина состоит в том, что нужно смотреть правде в глаза. Мы часто принимаем желаемое за действительное, но истина всегда побеждает. Рассказ учит, что нужно быть внимательными и стараться правильно оценивать ситуацию, даже если знать правду нам не очень хочется.
В рассказе Михаила Зощенко «Так просто» повествуется о том, как Леля и Миня, будучи в деревне, катались на лошади. Они сидели в повозке, а лошадкой руководил сельский мальчик Васютка. Действовал он ловко и уверенно, и Миньке очень хотелось попробовать управлять лошадью.
Главная мысль рассказа состоит в том, что нужно стремиться осваивать разные умения, все это пригодится в жизни. Если вас заинтересовало какое-то дело, то можно всегда попросить умельца научить вас основам мастерства.
Миньке очень хотел научиться управлять лошадью, но он не посмел попросить об этом Васютку. Рассказ учит нас, что нужно проявлять инициативу и не стесняться спрашивать об интересующем предмете тех, кто в этом деле знаток.
Рассказ Пришвина «Беличья память» сам по себе очень короткий, поэтому вопрос несомненно касается читательского дневника.
В этом рассказе автор восхищается памятью белки, которая точно запомнила куда спрятала орехи осенью и зимой легко отыскивала их под снегом.
Напишем краткое содержание рассказа «Беличья память» для читательского дневника»:
Рассказ «Беличья память» совсем небольшой, так что составить план не составит никакого труда.
В рассказе автор описывает какие белки умные, у них прекрасная память, белка еще с осени прятала орехи себе на зиму. А потом доставала из из-под снега и лакомилась. И хоть прошло немало времени, белка отлично ориентировалась и помнила где припрятала орешки. Пришвин совершенно по-доброму завидует такой памяти и смекалке.
М.М. Пришвин Беличья память Создать условия для ознакомления учащихся с жизнью и творчеством М.М. Пришвина, его произведением, развития устной речи, памяти
Описание презентации по отдельным слайдам:
М.М. Пришвин Беличья память. Л.П. Хохлова учитель начальных классов ГБОУ школа №93 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Михаил Пришвин 1873 – 1954
Михаил Пришвин Беличья память Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашел. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними. Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!
Михаил Пришвин Беличья память Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашел. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними. Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!
прочитал нашел пробилась достала съела отбежала нырнула оставила сделала чуяла помнила могла определяла ныряла доставала
Автор Белка прочитал нашел пробилась достала съела отбежала нырнула оставила сделала чуяла помнила могла определяла ныряла доставала
Михаил Пришвин Беличья память Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашел. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними. Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!
https://yandex.ru/images/search?text=мм%20пришвин%20фото&noreask=1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.prishvinka.ru%2Fglavn%2Fdoor%2Fprish_bol.jpg&pos=1&rpt=simage&lr=2 https://xmusik.me/q/ls68wrTQ5cmR_3qE15KCs8GD6aDW/ https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Ffs00.infourok.ru%2Fimages%2Fdoc%2F309%2F309047%2Fimg22.jpg&p=1&text=рефлексия%20в%20конце%20урока%20примеры%20по%20фгос&noreask=1&pos=56&rpt=simage&lr=2
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-470648
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России будут создавать школьные театры
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения сформирует новый федеральный перечень учебников
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Пришвин «Беличья память»: как написать отзыв о рассказе?
Как написать отзыв о рассказе Пришвина «Беличья память»?
Забавный коротенький рассказ «Беличья память» удивил меня, ведь до его прочтения я не знала, что у белки такая хорошая память. Интересно было читать, каким образом рыжая обитательница леса доставала орешки из-под снега. Оказывается, белке не пришлось разгребать снег своими лапками в поисках пропитания. Она ловко определяла месторасположение каждого ореха, ныряла в снежный слой и лихо доставала добычу.
Автор повествования был удивлен способностью белки запоминать свои тайники. А мне даже захотелось иметь такую память, как у этой лесной красавицы.
Рассказ мне очень понравился, а читать его было одно удовольствие.
В рассказах Михаила Пришвина чувствуется неподдельная любовь автора к природе. Он наблюдает за ней, подмечает интересные детали и делится своими наблюдениями с юными читателями. В рассказе «Беличья память» автор делится одним из таких наблюдений. Он гуляет по зимнему лесу и замечает беличьи следы. Он понимает, что белочка целенаправленно шла к определенному месту и откопала из-под снега припрятанные орешки. Учуять их под снегом она не могла, значит, она точно помнила, где спрятала их. Это удивительно. Автор поражается беличьей памяти.
________________ _________________ _
Отзыв об этом рассказе можно написать так:
Мне понравился рассказ Пришвина «Беличья память» тем, что из него я узнал много нового о животных. Я не подозревал, что у белок такая хорошая память. Они помнят все места, где припрятали для себя еду. Меня это удивило. Даже люди не обладают такой хорошей памятью. Также мне понравился автор рассказа. Видно, что он очень любит природу, этому он учит нас. Он очень наблюдательный, он ценит окружающий мир. Я хочу поступать так же, как он.
Отзыв на рассказа Михаила Пришвина «Беличья память»
В этом небольшом, коротеньком рассказе, автор сумел передать не только свое восхищение смекалкой и памятью обычной белки, но показать как удивительна может быть природа, даже самая близкая к нам. Та, мимо которой мы часто проходим, не обращая на нее внимание.
Писатель сам горячо любит окружающую нас природу и стремиться привить эту любовь своему читателю, старается заинтересовать его чудесами, которые он описывает.
И мне кажется, что Пришвину вполне удается это. Его рассказ «Беличья память» читается легко и увлекательно. Белочка в рассказе получается как живая и, прочитав рассказ, хочется самой пойти в парк и убедиться в удивительных способностях белок.
Данный рассказ повествует о белке, которая живет в зимнее студенное время в лесу и автор показывает то, насклько хорошая у нее память и поразительные для нас людей, умственные способности. Поэтому вам в отзыве, обязательно нужно указать то, насколько автору правдаподобно на ваш взгляд удалось описать все то что происходит в лесу зимой и насколько это описание вас завлекло собой и подарило вам интригу. Плюс, верите ли вы ему в том, что белка может быть реально так умна.
Ну и в конце, напишите о том, кому бы вы этот рассказ посоветовали прочитать в принципе. Я бы например посоветовал прочесть его тем людям, которые считают что в дикой природе нет ничего святого, живого и умного и ее якобы вообще не стоит оберегать, потому что как считают некоторые, мы люди такие гениальные и главное что бы жили только мы. Рассказ же этот, напротив показывает что с точки зрения эволюции, мы не так уж сильно отличаемся от животных, хоть у нас и более сложный мозг, а по многим компонентам, они даже в плане памяти и особенно в целом могут нас превзойти.
Читая рассказ, сразу представляю себе заснеженный лес со множеством запутанных следов на снегу. А также представляю скорлупу от орехов на белоснежном покрове, которую оставила проворная белка.
Напишем отзыв к рассказу «Беличья память»:
Совсем недавно я прочитала небольшой рассказ под названием «Беличья память».
Как и во всех рассказах Пришвин описывает природу и животных.
В этот раз он отправился в зимний лес, на снегу он увидел следы лесных обитателей, среди них и следы белки. Автор понял, что белка искала свои запасы, так как на снегу валялись скорлупки от двух орехов. Через несколько метров он нова увидел скорлупы, а потом еще.
Это белка помнила о своих запасах и теперь лакомилась орешками.
Мне этот рассказ очень понравился, автор с любовью описывает белкой, видно что он любит животных.
В следующий раз когда я буду в лесу то обязательно понаблюдаю за белками.
Советую к прочтению.
В этом рассказе поразила белочка, которая помнит, где она хранит орехи в тайниках, хотя у нее много тайников с припасами, все она их знает, умеет найти. Такое произведение учит любить, беречь природу, наблюдать животных. Очень нужный и полезный рассказ, чтобы изучить вместе с детьми!
Пример отзыва на рассказ Михаила Пришвина «Ребята и утята» из читательского дневника:
Рассказ Михаила Пришвина «Ребята и утята» повествует о том, как мальчики уидели утку с утятами, переходивших дорогу, и начали закидывать их шапками. Бедная утка на могла помочь своим утятам и металась из стороны в сторону. Мальчиков это веселило. Писатель, увидев эту сцену, вмешался, отругал мальчиков, объяснил им, что чувствует утка и утята. Мальчики были устыдились, осознали, что поступили плохо, отпустили утят и помахали шапками вслед уходящему утиному семейству.
Мне понравился рассказ Михаила Пришвина «Ребята и утята» тем, что мальчики отпустили утят и утка смогла продолжить свой путь. Я бы тоже защитил утят. Жизнь дана на добрые дела.
Рассказ Михаила Пришвина «Птицы под снегом» показался мне интересным и я с удовольствием его прочитала. Оказалось, что я многого не знала о жизни птиц в зимнее время, поэтому рассказ имел для меня познавательное значение.
В рассказе описываются птицы, которые не улетают на юг, а остаются на зиму в лесах. Когда выпадает снег, он становится спасительным теплым укрытием для тетеревов и рябчиков. Кроме того, птицы находят под снегом корм и скрываются в сугробах от зоркого глаза ястреба.
Автор называет куропаток глупыми птицами и я с ним согласна. Эти птицы не прячутся под снегом, а улетают ночевать в деревни, поэтому их часто присматривают хищные птицы. К тому же куропатка погружает в случае опасности в снег только голову, что позволяет ястребу вытягивать её за торчащий хвост.
Рассказ учит нас быть любознательными и наблюдательными, не пугать птиц, а только рассматривать их со стороны. Автор показывает нам, что все пернатые имеют свои секреты, благодаря которым они выживают суровой зимой.
Рассказ «Беличья память» совсем небольшой, так что составить план не составит никакого труда.
В рассказе автор описывает какие белки умные, у них прекрасная память, белка еще с осени прятала орехи себе на зиму. А потом доставала из из-под снега и лакомилась. И хоть прошло немало времени, белка отлично ориентировалась и помнила где припрятала орешки. Пришвин совершенно по-доброму завидует такой памяти и смекалке.
Ежик шмыгнул под кровать и там затих. А вечером, когда автор зажег лампу на столе, ежик решил, что это взошла луна и давай бегать по комнате. Автор закурил, и облачко дыма стало облаком.
А затем ежик сделал себе гнездо из газеты и стал носить туда яблоки из мешка, который стоял в углу. Писатель стал кормить ежика тем,что ел сам: то молочка ему нальет, то кусочком булочки поделится.
Так и подружились человек и ежик. Видно, автору было одиноко одному, а ёж своим присутствием и смешными повадками скрасил ему жизнь.
А мыши, наверное, почуяли ежа и ушли подальше от опасности.
В рассказе-крохотке Солженицына «Утенок» описывается встреча автора с беспомощным утенком, который потерялся. Мы видим, что автор проявил интерес к беззащитному существу, взял его на руки и внимательно разглядывает. Автор описывает утенка с помощью слов «маленький», «тепленький», «желтенький», «жалкенький», из чего мы понимаем, что он любуется этим крохотным существом.
Мне понравилось, что автор описывает утенка с любовью и относится к нему бережно. Упоминает он и о курице, которая высидела утят как своих собственных деток. Она и стала утенку настоящей мамой.
Рассказ имеет глубокий смысл, мы вместе с автором понимаем, что только матушка-природа может создавать такие шедевры, как этот желтенький крохотный утенок. А вот человек, сильный и образованный, никогда не сможет создать живое существо.