Банки чем они могут быть полезны модуль 1
Банковская система. Занятие 1. Финансовая грамотность, 10-11 класс
Предлагаемый вариант занятия по «Финансовой грамотности» (УМК Ю. В. Бреховой, А. П. Алмосова, Д. Ю. Завьялова) по теме «Банковская система» в форме урока-презентации предназначен для учителей, учащихся, родителей 10-11 классов, осваивающих в пилотном режиме данный проект.
Просмотр содержимого документа
«Банковская система. Занятие 1. Финансовая грамотность, 10-11 класс»
Модуль 1. Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни
Модуль 1. § 1, изучить мнение близких по теме
Умения и компетенции
В результате изучения данной темы учащиеся должны знать:
Личностные характеристики и установки:
АВТОРЫ УЧЕБНОГО КУРСА: ЮЛИЯ БРЕХОВА
Учимся разумному финансовому поведению
БАНКИ: ЧЕМ ОНИ МОГУТ БЫТЬ ВАМ ПОЛЕЗНЫ В ЖИЗНИ
Изучение нового материала
?? Зачем нам с вами нужна банковская система?
?? Чем банки помогают нам в нашей жизни?
?? Как банковская система влияет на развитие экономики?
дискуссия в классе на тему «Какой банк предпочтительнее – с государственным участием или без государственного участия в уставном капитале»
ФИНАНСЫ – денежные средства, ценные бумаги и иные денежные обязательства государства, предприятия, семьи
ФИНАНСЫ – совокупность денежных отношений, организованных государством, в процессе которых осуществляется формирование, использование общегосударственных фондов, денежных средств для осуществления экономических, социальных и политических задач
Финансовые институты – коммерческие учреждения осуществляющие финансовые операции
Финансовая организация, осуществляющая деятельность по:
Компания, оказывающая страховые услуги, осуществляющая страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности
Создаваемый частными и государственными компаниями, предприятиями фонд для выплаты пенсий и пособий лицам, вносящим пенсионные взносы в этот фонд
Финансово-кредитная организация. Выступает в качестве посредника между заёмщиком и частным инвестором, выражая интересы последнего
Организованный рынок, на котором осуществляются сделки с ценными бумагами и иными финансовыми документами
Институт, занимающийся финансированием и кредитованием разных стран, содействующий мировой торговле, оказывающий помощь в стабилизации финансовой системы развивающихся стран
реконструкции и развития
Основное предназначение финансовых институтов – организация посредничества, т.е. эффективного перемещения денежных средств от сберегателей к заёмщикам
Банковская система – это совокупность действующих в стране банков, кредитных учреждений и отдельных экономических организаций, выполняющих банковские операции.
Принадлежит государству, является главным финансовым учреждением страны
Подотчетен Государственной Думе Российской Федерации, которая назначает его Председателя, по представлению Президента России, и независим от исполнительных и распорядительных органов государственной власти
Универсальные банки, занимающиеся непосредственным кредитованием всех субъектов экономики, в том числе предпринимательства
Занимаются кредитованием определенных сфер и отраслей хозяйственной деятельности
Специализируются на финансировании и долгосрочном кредитовании, вкладывая капитал в промышленность, строительство и другие отрасли, а также ценные бумаги
Предоставляют ссуды под имущественный залог, чаще всего под недвижимое имущество
Кредитуют инновации, т.е. обеспечивают внедрение научно-технических достижений
Привлекают и хранят свободные денежные средства, денежные сбережения населения, выплачивая вкладчикам фиксированный процент, возрастающий с увеличением срока хранения
Мобилизация денежных доходов и сбережений и их аккумуляцией
Осуществление наличных и безналичных платежей, выпуск и хранение ценных бумаг, трастовые (доверительные) операции
1. Какие из перечисленных ниже организаций являются кредит-
а) Банк; б) предприятие; в) магазин; г) инвестиционная компания.
2. Кто регулирует деятельность коммерческих банков?
а) Пенсионный фонд России; б) Центральный банк Российской Федерации;
в) Сберегательный банк России;
г) Министерство финансов Российской Федерации.
3. Обслуживанием каких клиентов занимается Центральный банк?
а) Граждан; б) торговых компаний; в) коммерческих банков; г) всех вышеперечисленных.
4. Какая из нижеприведённых лицензий даёт право коммерческому банку привлекать во вклады от физических лиц валюту иностранных государств?
а) Любая банковская лицензия; б) лицензия на право привлечения во вклады и размещения драгоценных металлов; в) генеральная лицензия; г) лицензия на право привлечения во вклады денежных средств физических лиц в рублях.
5. В структуру банковской системы включены:
а) страховые компании; б) инвестиционные фонды; в) коммерческие банки; г) ломбарды.
Урок финансовой грамотности.Банки.Чем они могут быть полезны.
Урок финансовой грамотности: «Банки. Чем они могут быть полезны».
— сформировать представления учащихся о деятельности банка;
— познакомить с понятиями «банк», «вклад», «кредит», «проценты», «ипотека»; « депозит»,Центральный банк,
-развивать интерес учащихся к работе в группах;
-учить анализировать ответы товарищей, понимать свои ошибки;
-формировать умение обобщать факты и понятия;
-способствовать развитию мышления;
-дать почувствовать, увидеть, что решая и выполняя всё более сложные задания, они продвигаются в своём интеллектуальном, профессиональном и волевом развитии;
-создать атмосферу коллективного поиска;
-формировать правильное отношение к денежным ресурсам.
Дидактические средства на занятии: задачи, вопросы,
Предметные образовательные результаты: усвоение понятий по теме: «банк», «вклад», «кредит», «проценты», «ипотека»;
Метапредметные образовательные результаты : уметь в процессе деятельности контактировать с товарищами и вести диалог с педагогом;
сформировать коммуникативные навыки, навыки работы в группе;
Личностные образовательные результаты: учиться принимать и критически осмысливать новые правила поведения; справляться с агрессивностью и эгоизмом, договариваться с партнерами; овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений.
Методики, используемые на уроке:
4) технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала
Основные понятия: банк, вклад, кредит, проценты, ипотека.
Форма организации: групповая,индивидуальная
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал,
Приветствуют друг друга
Записывают тему урока в тетрадь.
Цель урока: «Что такое банки и какую пользу они могут принести нам».
Обучающиеся формулируют цель урока.
Изучение нового материала
Учитель кратко знакомит с историей появления банковского дела,с банковской системой РФ
Учитель делит обучающихся группы (по 5 человек). Объясняет задания каждой группе.
Учитель координирует работу групп.
Обучающиеся слушают и смотрят видеоролик «История банка»,
схему банковской системы
Вторая групп а: Ипотека.
Третья группа : Виды кредитов
Выступление групп (до 5 минут). Другие группы слушают, дополняют, задают вопросы, и каждый обучающийся заполняет в тетради таблицу: «Функции банков»( в результате демонстрации слайдов записывают неозвученные)
Обучающиеся осуществляют взаимопроверку.
Раздает задачи, контролирует решение практических задач
Решение практических задач
Комментирует домашнее задание: Написать эссе на тему: « Банки охотно дают деньги тем, кто может доказать, что в них не нуждается».
Записывают домашнее задание.
Организует рефлексивную оценку деятельности учащихся.
Чем Вам может помочь банк в 14/18лет
-Самое интересное на уроке
было…
-Сегодня на уроке я так и не
понял…
Отвечают на вопросы.
Напоминают себе новое
содержание, изученное на уроке.
Организуется самоанализ и
самооценка учениками своей
деятельности. Делаются выводы
о достижении поставленной в
начале урока цели
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация школьного проекта «Вкус детства»
Презентация по ОФГ на тему «Инфляция»
Особенности подготовки профессиональных педагогов-шахматистов в современной образовательной среде
Анатация к воспитательной работе
Выполнение работ по опылению энтомофильных растений (в т.ч. культур защищенного грунта)
Рабочая программа ПМ.03 Селекционно-племенная работа с пчелами
Разработка занятия «Класс без конфликтов»
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы под контролем преподавателя по ОУД.11 Экономика
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5355995 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России будут создавать школьные театры
Время чтения: 1 минута
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб
Время чтения: 2 минуты
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Где получить кредит? Куда разместить свободные средства?Как уберечь деньги от инфляции? Все эти вопросы связаны с функционированием банковской системы, ведь именно банки оказывают подобные услуги свои клиентам.
Модуль 1. Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни
Тема: Банковская система
Банк – это место, где вам дадут взаймы денег, если вы сможете доказать, что они вам не нужны.
Все операции банков, полезные для тебя, можно разделить на несколько групп:
1. Операции с вкладами
2. Кредитные операции
3. Операции с драгоценными металлами
4. Операции с банковскими картами предполагают их выпуск и проведение операций со средствами клиентов с использованием банковских карт.
В настоящее время распространены мошенничества с использованием банковских карт. Многочисленные жу- лики устанавливают считывающие устройства на банкоматы и воруют номера карт и пин-коды к ним. Для того чтобы данные твоей карты не были использованы посторонними, никогда не пользуйся банкоматами незнакомых банков, проверяй их на наличие внешних необычных устройств (именно они сканируют данные твоей карты).
5. Инвестиционные операции
6. Платежи и расчётные операции позволяют тебе и твоим родителям оплачивать в безналичном порядке различные услуги (коммунальные, образовательные), перечислять пошлины и пр.
Перечисли признаки, по которым Центральный банк отлича- ется от коммерческих банков.
Зайди на сайт Сбербанка и изучи, какие банковские услуги для физических лиц он оказывает. Подумай и ответь: какие услуги могут понадобиться твоим родителям уже сейчас, а какие могут тебе понадобиться в будущем?
Как ты думаешь, почему в российской банковской системе выделяют два уровня?
Зачем тебе знать, какие банковские лицензии есть у коммер- ческого банка? Где посмотреть сведения о наличии лицензии у коммерческого банка?
Ответь на вопросы теста.
в) коммерческим банкам;
г) всем перечисленным субъектам.
2. Коммерческие банки не могут оказывать банковские услу- ги, если:
а) у них нет лицензии на осуществление банковских опе- раций;
б) они не принимают деньги во вклады;
в) они не выдают кредиты;
г) они устанавливают слишком высокие процентные ставки по кредитам.
3. Считывающие устройства устанавливаются на :
г) мобильном телефоне.
4. Если банк принимает денежные средства при отсутствии у него лицензии на право привлечения денежных средств физических лиц во вклады, то такая операция:
а) допустима, но проценты по вкладу будут ниже, чем в других банках;
б) допустима, но проценты по вкладу будут выше, чем в других банках;
в) допустима, но проценты по вкладу будут на том же уровне, что и в других банках;
5. Центральный банк регулирует денежно-кредитную сферу для того, чтобы :
а) контролировать уровень инфляции;
б) контролировать издержки производства предприятий;
в) повышать уровень собираемости налогов;
г) поддерживать экологическую ситуацию в стране.
СОДЕРЖАНИЕ. Предисловие Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни. Модуль 1
1 СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни 1. Что такое банк и чем он может быть полезен Какие бывают банковские вклады и каковы их условия От чего зависят ставки по вкладам Как выбрать вклад и оформить документы Что такое кредит и как оценить его условия Как понять, сможете ли вы выплатить кредит Ипотека: как решить жилищную проблему и не попасть в беду Как банки могут помочь в инвестировании и управлении сбережениями Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов 9. Что такое ценные бумаги и каких типов они бывают Как можно торговать ценными бумагами Как заработать на фондовом рынке Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата. Какие бывают налоги и зачем они нужны Как платить налоги
3 модуль НАЛОГИ: ПОЧЕМУ ИХ НАДО ПЛАТИТЬ И ЧЕМ ГРОЗИТ НЕУПЛАТА
5 МОДУЛЬ 3. КАКИЕ БЫВАЮТ НАЛОГИ И ЗАЧЕМ ОНИ НУЖНЫ организация как налоговый агент, а, например, недвижимость или транспорт Консультант: Для начала вместе со своими детьми изучите текст есть не у всех, поэтому они вообще не совершают активных дей- материалов для учащихся, попробуйте ответить на вопросы для семей- ствий по уплате налогов. ного обсуждения, а затем обратите внимание на практические советы. Виктор Петрович: А косвенные налоги, как они уплачиваются и какие они бывают? ВОПРОСЫ ДЛЯ СЕМЕЙНОГО ОБСУЖДЕНИЯ Консультант: Например, вы купили новый телевизор за р. 1. Что такое налоги? См трите в чеке цену, а там написано: «В том числе НДС 1800 р.». Что это 2. Для чего существуют налоги в государстве? значит? 3. Чем отличаются прямые и косвенные налоги? Мария Васильевна: Наверное, что цена телевизора 10 тыс. рублей, 4. Какой размер налогов (например, НДФЛ) вы считаете справедливым? а 1800 рублей это налог, который мы заплатили. Консультант: Да, НДС налог на добавленную стоимость (косвенный многоступенчатый налог, взимаемый на всех стадиях производства Практический совет 1 и реализации товаров (работ, услуг). Мы его не «видим», но платим, потому что он входит в цену товара, составляет 18 %. На некоторые товары КАК РАССЧИТАТЬ РАЗМЕР ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПОСЛЕ УДЕРЖАНИЯ НДФЛ установлен НДС 10 % (некоторые продовольственные товары, товары для детей, книги, медицинские товары и др.). Вы устроились на работу. В трудовом договоре написана заработная плата 20 тыс. р. Сколько вы будете получать денег «на руки»? Виктор Петрович: А какие ещё косвенные налоги существуют? Консультант: Акцизные сборы косвенные налоги, включаемые в цену определённых товаров и оплачиваемые покупателем. Обычно акцизами % облагаются высокодоходные товары, такие как винно-водочные Х 13 % и табачные изделия. Х = р. Также существуют таможенные пошлины это налог, взимаемый государством с провозимых через национальную границу товаров = р. по ставкам, предусмотренным таможенным тарифом. Это и есть ваша заработная плата после уплаты НДФЛ. 72 Анна Павловна: Иными словами, если я покупаю, например, импорт- 73 ный теле визор, то в его цену будут входить НДС и ещё таможенные пошлины? Консультант: Да, верно, а если вы купите импортное вино, то ещё и акциз. Виктор Петрович: Действительно, «невидимые» налоги! Консультант: Поэтому, говоря о том, сколько налогов мы платим, необходимо учитывать и прямые и косвенные налоги. Чем больше вы имеете доход и чем больше вы тратите, тем больше вы платите налогов! Владимир Михайлович: Установление налогов это дело государства и органов местного самоуправления, а меня интересует практическая сторона вопроса, дайте нам конкретные советы, которые помогут облегчить нам жизнь в сфере уплаты налогов. Практический совет 2 КАК РАССЧИТАТЬ НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО Предположим, что ваша квартира имеет инвентаризационную стоимость 400 тыс. р. Ставка налога установлена в размере 0,2 %. Это и есть сумма налога % Х 0,2 % Х = 800 р.
6 МОДУЛЬ 3. КАКИЕ БЫВАЮТ НАЛОГИ И ЗАЧЕМ ОНИ НУЖНЫ Анна Павловна: Я знаю, что мой сосед не платит налог на имущество. Почему? Консультант: Некоторые категории граждан могут быть освобождены от уплаты налога на имущество. Это обычно лица с большими заслугами перед Родиной и требующие социальной поддержки. Освобождение от налога на имущество не автоматическое. Если вы считаете, что имеете право на льготы, то должны самостоятельно представить необходимые для получения налоговой льготы документы в налоговые органы. Если ваши близкие являются Героями России, инвалидами I и II группы, пенсионерами некоторых категорий, военнослужащими, уволенными со службы по достижении максимального возраста, то налог на имущество с них может не взиматься. Поинтересуйтесь, знают ли они об этом. Также от налога на имущество освобождаются некоторые строения, используемые художниками в качестве мастерских, открытых для посещений музеев, библиотек, галерей. Анна Павловна: Да, мой сосед ветеран, Герой России. Практический совет 3 КАК РАССЧИТАТЬ НАЛОГ НА ЗЕМЛЮ Предположим, что вы имеете в собственности земельный участок 15 соток, на котором располагается дача. Кадастровая стоимость участка 100 тыс. р. Какой налог вы заплатите? Рассчитываем размер налога: 105 л. с. 25 р./л. с. = 2625 р. в год. Виктор Петрович: О самих налогах понятно. А как их уплачивать и кто занимается их взиманием? ЗАДАНИЯ ДЛЯ СОВМЕСТНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ Задание 1. Вы устроились на работу в банк ОАО «Рубинвестбанк». В Трудовом договоре прописана заработная плата в размере 26 тыс. р. с последующим повышением: через год 30 тыс. р., ещё через год 35 тыс. р. Сколько тысяч рублей составит ваш «чистый доход» за три года? Какую сумму налога вы заплатите за первый год работы, за второй год и за третий год? Сколько всего рублей составит ваш подоходный налог за три года вашей работы на предприятии? Задание 2. Ваша семья владеет дачей в деревне Ёжики с земельным участком 32 сотки, кадастровая стоимость которого составляет 300 тыс. р. Органом местного самоуправления был установлен налог в размере 0,2 %. Рассчитайте сумму налога, которую вам необходимо уплатить в этом году % Х 0,3 % 75 Х = 300 р. таков ваш налог. Практический совет 4 КАК РАССЧИТАТЬ НАЛОГ НА ТРАНСПОРТ Предположим, вы владеете легковым автомобилем 2011 г. выпуска, зарегистрированным в городе Москве, с мощностью двигателя 105 л. с. Ставка транспортного налога для данной категории транспортных средств составляет 25 р. за 1 л. с. (по состоянию на 1 января 2013 года).